如何看待近年流行的网络授课利弊,岂非真有改变运气的魔力?
近年来新生长起来的直播课程是否真的有改变运气的魔力?直播课程,顾名思义就是通过摄像机将上课视频拍下来,而且通过网络流传出去,让更多的人看到。克日,有248所贫困地域的中学通过网络直播课程追随四川成都七中同步上课。
据统计,16年来,有7万2000名学生通过这种方式完成高中课程,有88人考上清华北大(88个考上清华北大是两百多所学校16年来的总数),而且大多数乐成考取本科。看到这个,是不是以为好神奇,这个直播真的这么厉害且有用吗。据媒体报道,云南禄劝第一中学,从一开始,一个大县40多万人只有20多个上一本,现在到150多个。
大学上线率从已往47%点几,到95%以上,成为网络直播课程的直接受益者。固然,网络直播课程利弊皆有。
优点:1.打破了地理空间的限制。天南地北,海内外洋,只要有网络的地方,使用手机或电脑进入直播平台,就可以授课或听课,省去了实地培训的差旅劳累。2.收取的用度相对低廉。
许多平台机构推出了一门课19.90元或者9.90元的低价,有的甚至零付费收听,相比到场实地培训动辄数百数千元简直优惠了许多。3.课程可以无限次重复收听。其时听课没弄明确或者听漏了,没关系,随时重新进入平台重复听,不限次数。
另外,还可以举行网络课堂答疑。缺点:1.网络直播课时间较短(一般一堂课一个小时左右),导致课程内容有可能讲得不透彻,由于时间紧,有的学员可能跟不上老师授课的节奏。2.网速影响课程效果。如果网速较慢或泛起卡顿现象,导致学员不能实时或完整听到课程内容,直接影响到听课效果。
3.课程众多,授课老师气势派头纷歧。学员要想选定适合自己的课程或老师,需要一个历程。园钉首创人兼CEO王旭认为,就现在的生长水平看,“双师课堂”的互联网教育模式另有很长的路要走。
针对差别圈层的学生,名校老师备课、教学进度等都遇到了不小的挑战,同步上课是否会对名校学生的教学效果发生影响的问题,也被打上了问号。王旭说:“首先这个模式可以去实验,并不是说不行,可是我认为作用和效果没有那么夸张。名校老师为了上这个课,为了照顾这些偏远地域的学生,许多上课的内容会举行一个调整,这对他备课的历程是一个比力大的磨练,特别是在直播历程中间,他还要照顾临场的解说历程,(孩子们)是不是听得懂,这个节奏其实并不是一个特别好的节奏。
”其实吧,我以为不管好与坏,终究是优大于弊,能够听到那些优秀的老师授课,真的很棒。我是家长语屋的开办者,关注孩子发展,请和我一起关注: 家 长 语 屋微信:jia zhang yu wu123。
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